10.3969/j.issn.1674-6414.2015.04.024
基于“掌握学习理论”的工科ESP教学改革研究
以重庆高校专业英语(ESP)教学问卷调查为基础,剖析了目前ESP的教学现状及存在的问题;通过分析重庆大学典型工科专业的专业英语教学实验结果,借鉴布卢姆“掌握学习理论”的基本思想,探讨了“以学习者为中心”的教学改革对策,提出了“学生主体,教师主导”的教学原则,期望对ESP教学改革有所启示.
布卢姆学习策略、工科英语、ESP
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H319.9(英语)
南方翻译学院重点教改项目“透过布卢姆掌握学习理论探究独立学院英语专业的课堂情趣教学模式”ZD201304
2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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146-150
