10.3969/j.issn.1674-6414.2015.01.024
基于听力策略训练的优化听力风格实证研究
以英语专业大二学生为受试,对实验组实施历时一学期的策略融合式听力教学.实验结果表明:听力策略训练对听力风格的优化效果显著,实验组中其他两种风格的学习者呈现向综合型风格发展的趋势,听力风格的优化进而推动了学习者听力理解能力的提高.因此,应提倡将策略训练融入于听力教学之中,以促进学习者听力风格的优化与完善.
听力策略训练、听力风格、听力理解
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H319(英语)
湖南省教育科学“十二五”规划课题“大学生英语听力风格及其影响因素研究”XJK12YYB027
2015-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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