10.3969/j.issn.1674-6414.2014.06.026
概念流利和隐喻能力培养的可行性研究
概念流利很大程度上依赖于隐喻能力,具备了隐喻能力就达到了概念流利.隐喻表达比“字面意义”的命题话语更具有认知突显性.概念系统不仅是思维和行动的基础,也是交际的基础.人类生来具有隐喻性思维能力,但是熟练掌握L2语法的学习者并不一定具备相应的隐喻能力和概念流利能力.在课堂教学背景下L2学习者的概念流利和隐喻能力可以得到提高.
概念流利、隐喻能力、课堂教学、可行性
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H319(英语)
2015-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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