10.3969/j.issn.1674-6414.2014.04.035
韦纳归因理论下英语双学位学生学习行为分析——基于四川外国语大学英语双学位学生抽样调查
归因是指观察者为了预测和评价被观察者的行为,对环境加以控制和对行为加以激励或控制,而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推论.归因理论是重要的心理学理论.通过运用韦纳“三因素六维度归因理论”,通过调查问卷,针对英语双学位学生的全国英语专业四级考试成绩对其学习行为进行抽样调查和探讨,得出学生学习过程中的归因倾向,为英语双学位学生教育教学提高提供理论依据.
归因理论、英语双学位、学习行为
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H319.3(英语)
2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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157-161
