10.3969/j.issn.1674-6414.2014.02.010
《追风筝的人》主题的认知诗学解读
《追风筝的人》是2005年全美第三大畅销小说,很多对其的研究以成长主题或象征隐喻作为切入点,而运用认知诗学理论来解读该小说则是一种全新的尝试.本文尝试运用认知诗学的图形—背景理论,从风筝图形突显和主题突显两方面入手,通过对小说内在认知理据的挖掘,使其主题意义得到更充分的解读.
认知诗学、图形—背景理论、风筝、突显、救赎
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I712.074
2014-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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