10.3969/j.issn.1674-6414.2012.03.029
“支架理论”框架下英语专业《英语阅读》教学探讨
“支架理论”强调教师的支架作用.教师不再是教学的主宰者,而是指导学生思考、培养其独立解决问题能力的引导者;在“支架理论”指导下的英语专业《英语阅读》教学过程中,学生在教师的指导下和与同学合作中充分发挥自己的积极性和主动性,开发思维,跨越“最近发展区”,进而提高自身的认知能力.
支架理论、最近发展区、英语专业、英语阅读
H319.37(英语)
2012-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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131-134