10.3969/j.issn.1674-6414.2012.01.030
教师非语言行为与学生英语学习动机关系研究
教师的非语言行为影响着学生的英语学习动机.了解英语教师的非语言行为与学生英语学习动机之间的关系,并有意识地将非语言行为运用于英语教学中,有利于提高英语课堂的教学质量.研究教师非语言行为与学生学习动机之间的关系,有助于教师从单纯强调常规语言的陈旧教学模式之中走出来,更好地与学生互动,激发不同学生的学习积极性,充分挖掘学生的潜能.充分重视非语言行为在英语教学中的影响,营造生动活泼的英语教学课堂氛围,针对学生的个性特征和学习成绩因材施教,将获得最佳的教学成绩.
非语言行为、学习动机、英语课堂
28
H319(英语)
2012-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
133-136
