10.3969/j.issn.1674-6414.2011.04.025
主体间性视域下“他者”的回归与外语课程文化自觉的价值取向
我国高校外语课程教学实践虽有朝主体间性迈进的趋向,但本质上仍是主体性的.语言的工具化、学生的对象化和教师的主体化遮蔽了外语课程文化自觉的品性,还原其价值取向和价值追求,外语课程应坚持主体间性语言观和走向生活世界语言教学观.
主体间性、价值取向、外语教学、他者
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H319.3(英语)
湖南省哲学社会科学基金项目“从主体性到主体间性:外语课程文化自觉价值取向的后现代诉求研究”09YBB236;湖南省教学改革立项课题“基于主体间性视域的大学外语课堂教学改革的研究与实践”湘教通[2009]321号
2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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