10.3969/j.issn.1674-6414.2010.04.024
认知策略及其对测试表现的关系研究
根据对学生的认知策略的掌握和运用情况调研分析,发现他们仍有很大的提升空间,据此提出了可行的认知策略培养方案,并对培养方案的后效及其对学生的学习影响进行了评估和对比,得出了进一步加强策略培养的方向.
认知策略、培养方案、测试表现、学习策略
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H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)
江西省高等学校教学研究省级立项课题"认知策略在英语自主学习中的运用与培养研究"JXJG-07-6-22
2010-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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