10.3969/j.issn.1674-6414.2009.06.026
修正性反馈对中国大学生写作的有效性研究
本研究检测了直接和间接两种修正性反馈与国内大学生写作水平的关系.本实验持续八周,将45名学习者分为直接反馈组、间接反馈组及控制组,共安排了一次预先测试,四轮任务型诊断活动,一次即时后测和一次延时后测并分别对各组进行考察,结果显示两组实验组进步显著,且间接反馈效果最明显.
修正性反馈、直接反馈、间接反馈、写作水平
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H319.3(英语)
湖南省软科学项目"重铸第二语言教学和学习中的有效反馈"07ZK4002
2010-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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