10.3969/j.issn.1674-6414.2007.05.027
语篇教学与审美同构
以功能语言学与美学的整合与同构为切入点,探讨语篇分析之语境、话语类型结构教学和培养教学对象审美意识、心理与思维的必要性,同时论证二者的整合是较完美的同构,并能较好地解决中国学生学习英语时所遇到的一些思维转换问题.
语篇分析、审美、内模仿、移情、整合与同构
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H319.3(英语)
湖南省高校教学改革研究项目200371B
2007-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
136-139
