10.3969/j.issn.1674-6414.2006.06.028
大学英语阅读中学习策略使用情况的调查研究
采用定量研究方法,调查了渤海大学158名非英语专业学生大学英语阅读中学习策略使用情况.结果显示:(1)元认知策略使用远远低于认知策略,绝大多数元认知策略很少被使用.最常使用为词汇策略和补偿策略,最不常使用为自我评价策略和自我监控策略.(2)元认知,认知策略均与英语阅读成绩呈正相关,但元认知策略相关显著.研究结果对于大学英语阅读教学具有一定指导意义.
学习策略、元认知、认知、大学英语阅读
22
H319.3(英语)
2006-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
137-141
