10.3969/j.issn.1674-6414.2006.04.014
论语言认知中的"注意"机制
在语言学习过程中,"注意"(noticing)是一个不可忽视的认知机制,被认为是存在从一种状态向另一种状态的过渡.输入的语言信息有许多可选择特点要求学习者进一步加工转化为自动,在语言知识这种内化过程中,注意对语言学习者的信息加工起主动认知调节作用,有效的学习就是对相关特征加以有效的注意.注意的质量随学习者个体差异(1Ds)而发生变化,语言特征自身的显突性也会影响注意力的程度.分析语言认知中的注意机制,希望对语言教师在外语教学中对学习者的品格训练、中介语发展和语言材料组织等方面能有所启示.
注意、语言、认知语言教学
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H03(语义学、语用学、词汇学、词义学)
2006-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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