10.3969/j.issn.1674-6414.2006.03.026
学生授课对学习自主性的促进作用--一个个案研究
根据观察和学生的反馈报告结果,文章从学生授课的内容、方式以及对他们学习过程的分析,说明学生授课在适当的指导下,已成为培养学习者学习自主性的一种有效手段.
学生授课、学习自主性、课堂教学、反思、反馈
22
H319.3(英语)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
129-133
10.3969/j.issn.1674-6414.2006.03.026
学生授课、学习自主性、课堂教学、反思、反馈
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H319.3(英语)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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