10.3969/j.issn.1674-6414.2002.02.045
深化认识 理顺关系 突出特点——英语专业泛读教学若干问题的思考
针对泛读课的性质、任务及特点,在泛读教学过程中应注重七对关系:精读与泛读;语言知识与交际能力;语言与文化;猜词义与查词典;阅读与写作;教师主导与学生主体以及课堂教学与课下阅读。只有在借鉴国外先进的教学理论及模式的基础上,根据我国泛读教学的实际情况,深入理解、全面把握、正确地处理好这七对关系,才能实现泛读教学的根本目标,从而适应新世纪对外语专业人才的需要。
阅读、语言、交际能力、文化、主导、主体、认知
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H319.3(英语)
2004-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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