10.3969/j.issn.1674-6414.2001.02.031
从初级汉语教学看对比分析方法在两种规则教育中的作用
@@ 第二语言教学中的"两种规则"指的是语言规则和交际规则.语言规则是指语音、词汇和语法的规则,交际规则则是指指导人们相互交往的行为准则[1].第二语言教学要以培养学生的跨文化交际能力为目标,就必须面对这两种规则,而不仅仅是单纯的语言结构教学和功能项目的操练.在两种规则的教育中,对比分析方法是一种行之有效的重要方法.这里所说的对比分析方法是指第二语言教学中所用的帮助学生认识母语语言文化和外语语言文化的特性,避免母语干扰的方法.这种对比不仅是对黑白分明的差异的对比,更重要的是对那些似是而非、大同小异和同中有异部分的对比.这种对比有助于学生清楚地了解和学习外语的语言规则及交际规则,提高其跨文化交际的能力.
汉语教学、分析方法、语言规则、教育、第二语言教学、交际规则、跨文化交际能力、语言文化、学生认识、词汇和语法、行为准则、外语、同中有异、培养学生、母语干扰、结构教学、功能项目、语音、学习、特性
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H195(汉语教学)
2004-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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