10.3969/j.issn.1673-8209.2016.08.151
应用型高校创业教育课程设置模式探析
从世界范围看，课程设置是高校开展创业教育的核心。从实践角度看，我国应用型高校创业教育课程设置形成了与专业教育紧密结合模式、基于“三创”的模式、分层个性化模式三种模式；未来应用型大学创业教育课程设置呈现优化、学生视角、创新与创业融合、开放的评价制度等趋势。
创业教育、课程设置、模式、应用型
H31;G64
北京联合大学教研项目“应用型大学创业教育课程设置优化研究项目号JJ2015Y069”阶段成果。
2016-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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