10.3969/j.issn.1673-8209.2015.04.082
《财政学》通识课案例教学法刍议
通识教育已成为高等教育的重要领域和发展趋势。财政学由于自身学科特点，在开展通识教育方面存在诸多缺陷，亟需采用案例教学法，引导学生主动参与，提高教育效率，以适应通识教育发展的需要。
财政学、通识教育、案例教学法
G64;N
此文系山东大学威海教研基金资助项目阶段性研究成果，项目项目编号B201429。
2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
129-130
相关文献
评论
