10.3969/j.issn.1673-8209.2015.04.079
论青少年数学阅读能力的培养
本文主要论述了数学是一切学科的基础以及数学阅读对青少年持续发展的重要性。针对青少年阅读量少、对阅读缺乏兴趣以及家长在培养青少年阅读方面存在误区的现状，从教师培养青少年的阅读方法、提高阅读兴趣以及家长树立正确的数学阅读意识三方面出发，共同促进青少年数学阅读能力的发展。
青少年、数学阅读、培养
G64;G63
2014年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目“大学生阅读现状及对策--以宿迁学院为例”，项目编号201414160011Y。
2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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