10.3969/j.issn.1007-8487.2006.z2.137
论政治辅导员在构建和谐校园中的角色与作用
@@ 一、和谐校园的内涵及基本特征
关于社会主义和谐社会,胡锦涛总书记作了精辟描述:"我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会".那么和谐校园应该是个什么样子呢?
所谓和谐校园,就是民主办学的理念得到充分发扬,依法治校的观念得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动;就是学校各方面的利益关系得到妥善协调,各种矛盾得到正确处理,公平和正义得到切实维护和实现,安全稳定得到长久维护;就是学校领导、管理人员、教师与学生互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处、充满活力;就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定;就是学校各项事业实现迅速良性发展,师生员工的物质文化生活切实得到改善和提高,使优者更优,困难与弱势群体得到尊重和支持.
政治辅导员、构建和谐校园、学校领导、社会主义、人与自然和谐相处、和谐社会、胡锦涛总书记、公平和正义、依法治校、学校发展、文化生活、维护、师生员工、弱势群体、民主法治、民主办学、利益关系、基本特征、积极因素、管理人员
G45(教师与学生)
2006-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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265-266
