10.3969/j.issn.1009-9670.2018.01.004
为“六经”配“四书”——宋代新经学课程体系的构建
“四书”的出现是中国传统学校课程发展到宋代的重大变革.理学家设计出“四书”是为了给学习“六经”课程配置“阶梯”,同时又设计出“四书”课程内部的“阶梯”和“四书”的“阶梯”课程,由此形成《近思录》-“四书”-“六经”的新经学课程体系.这一课程体系的新意是使学习者能够与前代圣贤直接对话,循序渐进地把握格物致知修己治人之学,以体现宋代新的政治和思想形态的合理性、合法性,也是为培养能够适应新时代需要的人才服务.
“四书”、“六经”、《近思录》、课程、“阶梯”
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国家社会科学基金2016年度教育学一般课题“中国课程史研究”课题批准号BOA160027
2018-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共12页
35-45,92
