基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示
研制基于核心素养的课程标准已成为国际潮流.国际课程标准研制经验表明,学生核心素养与学科课程存在两种基本关系:一是每门学科课程都承担起学生核心素养的培养责任,二是不同学科对学生核心素养有着不同的独特贡献;学生核心素养转化为课程标准基本遵循学生核心素养——学科核心素养——内容标准的思路;从课程标准的编排角度看,它包括纵向上分年级与跨年级编排方式、横向上表现水平与案例式编排方式;在组织架构与研制流程上,课程标准研制是在政府主持下由教育专业部门或学术机构负责,由计划、撰写、实施、完善四个阶段构成.这些国际经验对于我国课程标准研制有着诸多重大启示.
核心素养、学科核心素养、课程标准
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本文系教育部青年基金项目“基于学生核心素养的学校课程发展研究”项目编号:14YJC880120成果之一.
2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
14-22,30
