浅探香港教科书角色的转变
香港以一纲多本的形式开发教科书已有五十多年，而教科书作为普遍的中、小学日常课堂中的主要教学资源亦持续至今。在这些年间，随着香港教育观念的转变和课程改革的起动，教科书的角色和功能产生了很大的变化。这些转变正是本文探讨的核心。
教科书、教科书角色和功能、教材开发
G423.3(教学理论)
2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
37-40,53
相关文献
评论
教科书、教科书角色和功能、教材开发
G423.3(教学理论)
2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
37-40,53
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
