课程人的社会责任何在
本文以"课程人的社会责任"为论题,解读2001年以来我国教育舆论界围绕基础教育课程改革所展开的论战的若干基本事实,借以揭示伴随课程改革的深入发展所遇到的种种观念冲突和来自保守势力的重重挑战.我国教育思想的发展和教育改革的实践,宣告了凯洛夫教育学统治地位的终结."概念重建,课程创新"的社会责任已经历史地落在了以中青年学者为主力的课程人的身上.
课程人、社会责任、概念重建、课程创新
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G42(教学理论)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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