建构指向学生发展的整合的课程结构
@@ 我认为课程设计与学生生活存在多方面、多层次的联系.在教育中,学生生活涉及学生的理性生活、审美生活和道德生活,这些生活都应是课程设计所需要考虑的.但以往的课程设计总是在强调理性知识的价值与强调儿童的价值之间摇摆,未能处理好科学世界与生活世界、儿童的现实生活与可能生活的关系.
建构、学生发展、整合、课程结构、课程设计、学生生活、知识的价值、生活世界、生活存在、理性生活、可能生活、科学世界、儿童、道德生活、多层次、审美、教育、处理
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G4(教育)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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