机标关键词：教师、课程开发、意义与途径、三级课程管理、教育工作者、有效实施、校本课程、启示作用、技术层面、合理开发、地方课程、组织层、专业、行政、国家

所属期刊栏目：31

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59