"九五"期间我国课程与教学论研究的回顾
"九五"期间我国课程与教学论研究领域不论在理论还是实践层面都取得较大的成就;展望未来,我国课程与教学论研究将在重视理论与实践研究的同时,整合教育信息技术与人文性课程与教学的研究、关注对课程与教学论领域有重要影响的相关学科的新成就的研究、提升学科教育的研究水平、走向多学科领城、多层次研究者的国内、国际合作.
课程与教学论、学科教育、教育信息技术、研究领域、实践、理论、国际合作、成就、人文性、多层次、整合、提升、国内
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G4(教育)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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