10.3969/j.issn.1001-022X.2008.04.023
全球化背景下的教育中国化——古楳新教育中国化理论的启示
全球化带来了加速教育交流的必要,同时也为教育交流提供了平台.在教育交流中吸收和借鉴别国的先进经验时,必然面临如何使其中国化的问题.在20世纪二三十年代的新教育中国化运动中,古楳对此问题进行了深入研究,他认为学习外国教育经验要紧密结合中国实际,为此他围绕"新教育背景"对影响教育发展的社会因素和中国的社会背景做了详尽分析.古楳的探索启示我们,在今天的教育中国化改革中要重新认识教育的本质,同时从事教育改革研究的工作者要深入中国社会了解社会现状,这样才能真正实现教育的中国化改革.
全球化、教育中国化、古楳、新教育中国化理论
D52(世界政治制度与国家机构)
2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
104-107
