主持人语
本期关于教育现代化议题讨论,分列在两个层面:宏观层面的社会制度、价值理念设计;微观层面的课程教学变革.从社会、家庭和学校的三个领域关注教育现代化话题.戴红宇博士的论文《教育进城:乡村视野中的教育城镇化》,对"教育进城"这一社会现象展开探究与拷问,认为"教育进城"放大了城乡教育的二元性,不仅重塑了...>>详细本期关于教育现代化议题讨论,分列在两个层面:宏观层面的社会制度、价值理念设计;微观层面的课程教学变革.从社会、家庭和学校的三个领域关注教育现代化话题.戴红宇博士的论文《教育进城:乡村视野中的教育城镇化》,对"教育进城"这一社会现象展开探究与拷问,认为"教育进城"放大了城乡教育的二元性,不仅重塑了乡村民众对于教育的价值期望,还影响其价值判断与教育选择.城乡二元化的资源配置差异推动了教育向城.当乡村生活空间被打开之后,乡村教育、乡村生活的中心位置逐渐转移到城市.乡村居民的流动、迁移与城乡教育一体化的共同建构了乡村的教育空间,与此同时带来了乡村社会文化结构的变迁.由此戴博士提出一个乡村教育现代化的严峻问题:教育城镇化是不是教育现代化必由之路?
主持人、城乡教育一体化、教育城镇化、教学变革、资源配置差异、乡村视野、乡村教育现代化、乡村社会文化、社会文化结构、教育进城
G521(中国教育事业)
2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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