10.16353/j.cnki.1000-7490.2022.09.025
国外典型院校信息学教育模式分析及其对图情领域的启示
[目的/意义]厘清信息学的概念,分析国外院校信息学的教育模式,讨论信息学教育对图书情报领域信息学研究的启示.[方法/过程]首先梳理信息学的核心定义、教育模式的形成路径以及相关研究;然后选取美、英、德、日6所典型院校,分析其信息学的人才培养模式以及课程模式,解析其信息学教育的关注视角、人才培养目标、研究方向、职业前景、开设专业、课程主题以及课程类型,并从教育方法、教育方式、教育策略和教育理念4个方面总结信息学的教育模式;最后提出信息学教育对图情领域信息学研究的启示.[结果/结论]信息学的本质是对信息处理与技术和其应用关系的批判思考,应该更多关注信息与技术和社会的互动及联动关系.
信息学、学科信息学、图书情报学、培养模式、课程模式
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G642;G710;G250
中国人民大学科学研究基金重大项目;中国人民大学拔尖创新人才培育资助计划
2022-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共10页
188-197
