10.16353/j.cnki.1000-7490.2017.06.004
学科服务的困境与三位一体学科服务模型
[目的/意义]提出三位一体的学科服务模型:普适学科服务和高阶学科服务一体化;学科评价与学科服务一体化;学科服务和资源建设一体化.[方法/过程]根据近10年图书馆学科服务的理论研究,绘制相关知识图谱,得出了一横四纵研究分支.在阐述嵌入式与LibGuides的基础上,梳理学科服务的实践情况,并对学科服务的业务进行分类,总结出学科服务面临的困境:嵌入式信息素养教育的形式化、文献传递为代表的资源共享模式局限、针对科研的学科服务的浅表化以及学科服务平台建设的误区.[结果/结论]该模型体现了数据无缝链接、替代计量的学科评价方式.
知识图谱、嵌入式学科服务、学科服务、文献传递、替代计量学
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G25;G35
天津市哲学社会科学规划项目“互联网+下学科服务与质量评估体系研究”的成果之一,项目TJTQ16-002
2017-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
18-22,12
