10.12160/j.issn.1672-5190.2021.02.024
英文文献研读、概念图和翻转课堂在表观遗传学课程教学中的综合应用
在动物科学专业本科表观遗传学教学过程中引入英文文献研读、概念图和翻转课堂的混合教学模式,提高了学生主动学习的积极性,培养了学生英文阅读能力和归纳总结能力,取得了较好的教学效果.就英文文献研读、概念图和翻转课堂在表观遗传学课程中的应用方法进行总结,以期优化表观遗传学课程教学效果,为其他生物学课程的教学提供参考.
表观遗传学、英文文献、概念图、翻转课堂、教学实践
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G642.0(高等教育)
聊城大学实验技术研究基金项目;山东省应用型人才培养特色名校重点专业建设项目
2021-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
125-128
