PBL结合病案手术录像教学模式在高职院校动物外科实训教学中的应用
探讨以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)结合病案手术视频教学法在高职院校动物外科实训教学中的应用效果.选取65名2015级动物医学专业学生作为教学研究对象,其中,试验组33人,开展"PBL+病案手术视频"模式教学;对照组32人,采用以教师讲解为主,配合多媒体教学模式授课,分析对比2组不同教学方法在外科实训教学中的应用效果.结果表明,试验组学生在疾病问题讨论、外科技术理论掌握和实训课总成绩方面与对照组相比均表现出显著差异,教学效果较好,但在手术操作技能表现方面,2组学生的成绩差异并不显著.表明PBL结合病案手术录像教学法对培养学生的主观能动性和独立思考问题和解决问题能力方面有所帮助,对实践教学有较强的促进作用.
PBL教学、病案、手术录像、动物外科实训教学
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G712(职业技术教育)
黑龙江省教育厅"十二五"规划课题ZJC1215021
2018-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
84-86
