10.3969/j.issn.1001-4616.2021.S1.009
《地理信息系统原理》课程思政实验设计初探——以"一带一路"实验为例
课程思政已成为专业课教学的关键环节之一,无论是理论课教学,还是实验课教学都有必要在教学设计过程中考虑课程思政的合理切入.本文以南京师范大学GIS原理课程实验教学为例,探讨了GIS原理课程实验的特点及在GIS原理实验中设计课程思政实验的初步探索,希望可为相关专业开展GIS实验课程思政教学提供参考.
GIS;实验设计;课程思政
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P283.3(地图制图学（地图学）)
江苏省高等教育教改项目重点;高校GIS思政案例库建设项目
2021-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
57-63
