10.3969/j.issn.1001-4616.2013.01.026
学生体育学业成绩评定真相的实证研究
体育教师评价学生的体育成绩时,最重要的评价标准是学生的努力程度,其次是行为表现,运动能力居第3位.然而相反的是,从教师们给学生的最终分数来看,运动能力却是最重要的评价标准,其次分别为努力程度和行为表现.研究结果表明:教师们在教学计划中呈现的评价方法与他们实际评分间存在差异.因此,我们在处理仅来自教师报告中的信息时,应小心谨慎.
评价、评价标准、评价实施
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G806(体育理论)
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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148-152
