10.3969/j.issn.1003-2592(x).2013.08.045
论大学生审美能力培养的意义
高等教育的责任就是要弘扬科学精神、艺术精神、人文精神,培养学生求真、求美、求善的思想品质.所以,高等学校的素质教育就是从科学、艺术、人文的融合走向追求真、善、美的人文实践,培养具有科学素养、艺术素养和人文素养的综合型人才.审美教育,特别是艺术审美教育,它不同于一般知识型教育,也不同于一般的技术技能教育,而是一种追求人与社会、自然的和谐发展,是推崇人文精神,主张培养大写的人、舒展的人,并使人的生命经艺术的熏陶更加情感丰富、情操高尚的教育.这里说的审美教育不是指精英教育,也不是指专门培养艺术人才或限于少数艺术特长生的教育,而是普及的、平等的、以提升大学生人文素质为目的的素质教育.艺术教育是美育的最重要途径和方式,高校艺术教育通过培养学生的审美感受能力、审美鉴赏能力、审美创造美能力,树立正确的审美观念,从而促进学生的全面发展.
大学生人文素质、艺术审美教育、高校艺术教育、培养学生、素质教育、人文精神、审美鉴赏能力、弘扬科学精神、知识型教育、艺术特长生、艺术素养、艺术人才、艺术精神、思想品质、审美观念、人与社会、人文素养、科学素养、精英教育、技能教育
G64;G40
2013-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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