10.3969/j.issn.1003-2592(x).2013.08.044
论高校公共艺术教育教学中教师素养的建构
为全面贯彻落实党和国家的教育方针,大力推进素质教育,加强普通高等学校公共艺术课程建设,促进普通高校艺术教育工作健康开展,2006年,教育部组织课题组在总结普通高校公共艺术课程建设和教育教学改革经验的基础上,制定并发布实施了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》(以下简称《课程方案》).7年来,在各级教育行政主管部门的监督指导下,通过高等教育工作者的辛勤努力,我国普通高等学校艺术教育工作取得了可喜成就.公共艺术课程作为丰富大学生艺术素养的主要途径和重要载体日益受到广大学生的喜爱,公共艺术教育对于提高审美素养,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格发挥了不可替代的作用.
普通高校、公共艺术、教育教学、教师素养、普通高等学校、艺术课程、艺术教育、教育工作者、课程建设、学生艺术素养、行政主管部门、推进素质教育、大学生、重要载体、指导方案、实践能力、审美素养、课程方案、教育方针、健全人格
G40;G64
2013-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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