10.3969/j.issn.1003-2592(x).2013.08.025
论音乐教学对儿童兴趣的引导
面对经济日益发展的现代社会,儿童的全面发展又被提到了一个新的高度,美育已经不是一纸空话,而是被越来越多的人所重视.其实每个儿童都有自己的一技之长,但如果遇到不科学的教学方法,就有可能导致其失去最初的爱好或难以始终保持这一兴趣.
儿童对音乐的爱好在幼儿时期就已经萌发,自然界中的某些声音会让他们产生浓厚的兴趣,譬如风吹树叶的沙沙声,小鸡的叽叽声,蝉的呜叫声等等.如果说在摇篮中的婴儿对凡是能发出声的东西都好奇的话,那么四五岁的幼儿更感兴趣的则是有规律的发声即节奏,六七岁的儿童就开始迫切地想要接触和演奏一些具有个性音色的乐器,例如,长笛等.所以,针对这个阶段儿童的音乐教学,从孩子们最感兴趣的方面出发无疑是最好的了.
音乐教学、儿童、兴趣、幼儿、现代社会、教学方法、自然界、婴儿、音色、摇篮、演奏、树叶、声音、萌发、美育、乐器、科学、经济、节奏、规律
TS9;TP3
2013-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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