10.3969/j.issn.1003-2592.2012.03.046
主题性训练在装饰色彩教学中的运用
“装饰色彩”是设计专业的必修课程，长期以来在教学过程中墨守着一成不变的的传统教学模式。然而这种模式已经不能满足现代设计教学发展的需求。在教学过程中，应该根据学生的未来专业方向。有的放矢地去培养学生的色彩意识和创造性思维能力。同时通过学生色彩素养的提高，也为今后更好地进行设计专业教学积累经验。
色彩教学、装饰色彩、主题性、创造性思维能力、训练、传统教学模式、设计专业、教学过程
G423.07(教学理论)
2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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