10.3969/j.issn.1003-2592.2011.03.032
设计教学中的"跨界"实践——以导向系统设计教学为例
@@ "跨界"(crossover)是当下国际时尚界的潮流字眼,在设计行业里展示着独特的魅力.设计师们跨越自己所熟悉的设计领域,用原本毫不相干甚至矛盾、对立的元素成就自己的奇妙创意.从某些方面来说,这也体现了当下社会对设计行业复合型人才的需求.然而在大部分的院校中,设计专业教学依然延续执行以往相对封闭的设计教学计划,造成对复合型设计人才培养方式的不合理现象.针对这一现象,笔者积极尝试将"跨界"这一理念结合"workshop"(工作坊)教学形式融合进日常设计教学活动中,并以导向系统设计教学为例,作了有益的教学实践探索,为我国高等教育与时俱进的发展提供借鉴.
设计教学、跨界、教学实践探索、设计行业、设计专业教学、复合型人才、不合理现象、与时俱进、形式融合、相对封闭、设计人才、设计领域、培养方式、教学计划、教学活动、高等教育、导向系统、workshop、设计师、工作坊
F61;TU2
笔者所主持的南京大学金陵学院教学改革研究项目成果之一
2011-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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