地域性在高校美术写生教学中的创新实践
随着当前艺术多元化发展,美术写生教学作为高校美术课程的重点,如果依然依赖于传统具象写生实践,忽视地域性特点,必然会影响到最终的教学效果.为了能够使美术专业学生对绘画语言系统有一个更加深层次的了解,高校美术写生教学只有不断进行创新,深化实践,充分利用各区域特点、文化、流派、风格等优势,才能实现真正意义上的艺术再创造.为促进高校美术写生教学质量的提升,重点针对地域性在高校美术写生教学中的创新与实践进行分析.
地域性;高校美术;写生教学
本文系2021年度校级教育教学改革项目立项课题"地域性色彩在教学中的互变与融合研究"QTjg2021--14g
2021-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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