10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2022.04.008
高校思想政治理论课案例载体的理性审思与协同共建
案例教学作为高校思政课具有独特规定性的一种教学组织形式,是不断增强其教育教学的思想性、理论性、亲和力、针对性的重要方法和举措.具有政治性与思想性、问题性与启发性、真实性与典型性等鲜明特征的教学案例,是实施案例教学的载体依托和基本凭借.然而,在案例载体的研发与建设实践中,存在着对教学案例的认识缺乏高度、甄选缺乏广度、编写缺乏精度、解析缺乏力度等问题与不足.整体提升思政课案例载体建设的质量及案例教学的效果,需要在统一思想认识的基础上,充分发挥教师在案例载体建设中的主体作用,注重凸显学生在案例学习讨论中的主体地位,构建切实可行的案例载体共建共享的常态机制.
思政课、教学案例、理性审思、共建共享
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G642(高等教育)
教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目19JD-SZK035
2023-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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