10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2022.03.012
西方高等教育话语体系在中国的冲突与融合(1899-1949)
高等教育话语体系是针对高等教育实践活动的一种表达方式、思维方式和行为方式,是一个国家高等教育的综合反映.新时期要想构建中国特色高等教育话语体系,就要站在历史的基础上总结过去、面向未来.借鉴大卫·菲利普斯教育政策借鉴理论的基本模型,从跨国吸引、决策、实施和内化四步骤对1899-1949年间西方高等教育话语体系在中国的传播进行解析,以期对建设高等教育强国和形成中国特色的高等教育话语体系提供借鉴意义.
近代高等教育、西方高等教育、高等教育史、教育政策、话语体系
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G649(高等教育)
国家社会科学基金BIA200165
2022-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
89-96
