10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.06.008
美国本科学生学习成果评估标准的框架、特征与启示——美国大学联合会“VALUE标准”解析
美国大学联合会组织开发的VALUE标准为帮助高校展示、分享和评估本科学生在综合性学习方面的成就和学业增值提供了行之有效的评估方法和准则.标准经历了制定开发、修订完善、重要发展、反思回顾阶段,其开发设计秉承着循证理念,具有逻辑简明、范畴清晰的框架结构,包含知识和实践技能、个人与社会责任、综合及应用学习三个维度的内容体系,并且具有关键标准和丰富内涵的指标构成,建立了锚定学生最优表现的评定等级.VALUE标准在实施过程中增强了美国本科学生学习成果评估的证据性,给高校及师生带来重要影响与变化,但在具体应用过程中尚存有局限,仍需不断完善.对VALUE标准的深度解析可以为我国一流本科教育质量评估标准建设及实施提供有益启示.
VALUE标准、学习成果评估、本科学生、美国大学联合会
38
G649(高等教育)
辽宁省教育厅科学研究项目WJC202011
2021-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共11页
45-55
