10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.05.014
"四史"教育视域下"中国近现代史纲要"教学中的问题及其对策
作为面向全国高校大学生的思想政治教育课程,"中国近现代史纲要"是"四史"教育的主阵地.如果以"四史"教育的标准来衡量,当前"中国近现代史纲要"课程在教学中存在"前重后轻"、问题意识不突出、教学方式单调等问题.之所以出现这样的情况,是因为"中国近现代史纲要"教师队伍的专业结构不够合理,部分"中国近现代史纲要"教师的共产主义信仰不够坚定.这些问题的解决既需要国家和高校从政策层面予以扶持,也需要"中国近现代史纲要"教师作出努力和付出,主动地提升自己的能力.
"四史"教育、"中国近现代史纲要"、高校课程教学
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G642(高等教育)
国家社会科学基金19VSZ090
2021-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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