10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.02.007
美国高校教学改革的内生力研究——兼论高校教学改革生态建设
教改内生力是高校教学改革生态系统的产物.美国高校教学改革的内生动力来自于大学师生对高等教育的需求、大学的文化价值取向、大学的自身发展及大学之间的竞争与协作.美国高校教学改革的生命力表征体现在大学的自我完善、自我生长、坚守教育规律及多元化发展等方面.高校教学改革生态建设的策略是:构建一个开放、公平的系统环境;鼓励系统要素的多元参与和共生;尊重师生的自主性与能动性.
美国高校、教学改革、内生力
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G649(高等教育)
2020-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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