10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2020.02.002
“微时代”高校主流意识形态教育场域困境与选择
“微时代”的到来,改变了高校传统的信息供给场域和惯习方式,孕育了新型的传播生态空间.为了更加真实地反映“微时代”社会结构的动力关系及运作方式,本文通过梳理场域-惯习的内生机理及逻辑关系,探究解决“微时代”高校主流意识形态教育的场域困境的方法,厘清“微时代”高校主流意识形态教育的逻辑进路,建构与新场域匹配的新惯习,提升“微时代”高校主流意识形态的话语领导权,以期推动高校思想政治教育的实效性.
场域-惯习、“微时代”、主流意识形态、思想政治教育
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G641(高等教育)
江苏高校哲学社会科学专题研究项目;江苏省职业教育教学改革研究项目
2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
9-15
