10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2019.01.016
马来西亚人才培养模式变革的历史与逻辑分析
马来西亚作为一个后发外生型国家,并没有完全模仿和照搬他国人才培养模式,而是基于本国社会实际需要与本土文化,充分发挥教育主体的作用,不断实现人才培养模式的变革.人才培养模式变革是一个开放的、不断完善的动态过程,可以从全局的视角,通过对马来西亚人才培养模式变革历史进程的分析,探索人才培养模式变革的有效路径并得出借鉴与启示.
马来西亚、人才培养模式、变革
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G649(高等教育)
宁波大学教师教育学院2018年度大学生科技创新SRIP项目“马来西亚高等教育模式的变革1959-1998”
2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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