10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2018.06.017
本科课堂教学与改革的教室约束因素分析——以中国矿业大学为例
以中国矿业大学为例,从学校概况、本科课堂教学数据、教室资源现状及公用教室排课和余量、公用教室借用及调度使用等方面,统计并分析了高校在本科课堂教学与改革过程中的教室约束因素对推广小班化教学的影响,提出了优化教学改革的可行性建议和发展思路.
本科、课堂教学、小班化教学、教室
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G647(高等教育)
2019-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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