10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2018.06.012
朱熹道德教育阶段论及其时代意蕴
南宋教育家朱熹建立了系统的道德教育体系.基于对人的生理和心理的实践认知,他把道德教育划分为三个阶段:蒙童教育(主要是学前教育)、小学教育以及大学教育,并依据阶段特征设定相应的教育标的.以习近平“立德树人”的德育思想为指导,解析新时代语境下朱熹道德教育的现实意蕴.
朱熹、道德教育、阶段论、立德树人
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G410(思想政治教育、德育)
江苏省教育科学十三五规划课题;南京工业大学党建与思想政治教育研究课题
2019-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
58-62
